Često se kaže da su žene nedovoljno zastupljene u visokotehnološkoj karijeri jer u školi ne studiraju informatiku. I to je istina: u 2008. godini samo 18% diploma informatike bilo je žena - niže u odnosu na 37% 1985. Sve više i više žena jednostavno ne biraju informatiku.
A to vodi ka problemu koje sam obratio u svojoj posljednjoj koloni: Postoji porast "žena u tehnici ", ali oskudica žena koje su u stvari tehničke prirode .
Ali nije dovoljno identificirati problem, pa i ja predlažem neka rješenja.
Proteklih nekoliko tjedana namjeravao sam identificirati prepreke kojima djevojke onemogućavaju karijeru u računalnim znanostima. Prikupio sam sve vrste perspektiva, od 12-godišnje djevojke u Bronxu do magistara informatike na Sveučilištu Stanford do softverskog inženjera na Twitteru.
I tijekom sljedećih nekoliko tjedana podijelit ću ono što sam naučio i predložiti neka rješenja za probleme s kojima smo danas suočeni. Pročitajte o prvom dijelu u trodijelnom nizu, Rješavanje problema plinovoda: Kako dobiti više žena u tehnici .
Problem br. 1: Mnoge djevojke zapravo ne znaju što je informatika
Kao pripadniku Gen Y od rođenja su mi rekli da mogu biti sve što želim biti: liječnik, odvjetnik, čak i astronaut. Ali nitko mi nikada nije rekao da bih mogao biti informatičar. Nisam ni znao da je to put karijere.
Druge mlade profesionalne žene dijele slične priče. „Kad sam 2002. godine upisala fakultet“, objašnjava diplomirana studentica Harvarda (i školski kolega osnivača Facebooka Mark Zuckerberg), „mislila sam da je inženjer netko tko je vozio voz.“
Očito, nije svaka djevojka ostavljena u mraku zbog informatike, ali mnoge jesu. U nacionalnom istraživanju koje je provela WGBH Obrazovna zaklada 2008. godine od tinejdžera je zatraženo da opišu koliko bi dobar izbor karijere u računalnoj znanosti bio za "nekoga poput vas". Rezultati su otkrili da je 67% dječaka opisalo karijeru u računalnoj znanosti kao vrlo dobar ili dobar, dok se samo 26% djevojčica osjećalo isto.
Angie Schiavoni kao dijete nije znala što je računalna znanost. "Nastavljanjem karijere u računalnim znanostima nikad mi nije palo na pamet", priznaje. "Nitko nikada nije rekao:" Hej, dobar si u matematici. Možda biste trebali ovo pokušati. "" Na kraju je naučila šifrirati kao odrasla osoba i suosnivačica Code Ed, nacionalnog programa za podučavanje web dizajna djevojčicama srednjih škola u nedovoljno poznatim zajednicama. Schiavoni kaže da bi željela da današnje mlade žene kreću u startu kakve nikada nisu imale. "Djevojke moraju znati što je informatika, prije nego što mogu smatrati to jednom od svojih mogućnosti."
Rješenje: Educirajte mlade o terenu
Ako želimo riješiti problem s cjevovodom, prvi korak je reći mladim ženama što je informatika. Informatičar mora biti jasan put karijere do koje djevojčice mogu zamisliti i čemu teže, kao što su karijere u medicini i zakonu. Uključimo protagoniste informatičara u dječje knjige i stvorimo igračke koje djeci omogućuju "igranje programera" jednako lako kao "igranje doktora".
Stvorimo i više ulaza za djevojčice da istražuju informatiku kao hobi, poput Code Ed-a. "Nekad sam želio biti morski biolog ili voditi hotel za pse", kaže 12-godišnja Bronxova rodom Taiya Edwards. No nakon što se prije dvije godine upisala u Code Ed, Edwards je proširio mogućnosti. „Sada znam da djevojke mogu učiniti što god čovjek može, a ja želim posao u tehnologiji. Možda ću čak otvoriti školu koja će učiti više djevojaka o računalima. "
I škole imaju važnu ulogu u ovom rješenju. Informatičari moraju biti uključeni svugdje, od izrezivanja kartona na zidovima učionica u vrtićima do večeri karijere u srednjim školama. Educiranje naše mlade o karijeri informatike ne samo da omogućuje mladim ženama da se pridruže tehničkom talentu, već to sprečava američku radnu snagu da bude konkurentnija na globalnoj sceni.
Štoviše, gotovo svaka industrija postaje neraskidivo vezana za tehnologiju i ljudi koji je mogu stvoriti, podučavajući mlade djevojke o važnosti industrije računalnih znanosti pomaže im da ostvare velike snove za budućnost.
"Računalna znanost nije samo u pisanju koda - možete riješiti velike probleme", kaže Sophia Westwood, mlađa juniorka na Sveučilištu Stanford, koja studira računalne znanosti. „Stvarno odjekuje sa ženama kada vide kako se na terenu radi poput revolucionarnog obrazovanja i pomaganja u medicinskim istraživanjima. Kad sam napokon saznao što će mi omogućiti karijera u računalnim znanostima, počeo sam to doživljavati kao dugoročnu mogućnost. "
Postavljanje karijere informatike kao opcija na stol važan je prvi korak u rješavanju problema s plinovodom, ali s kojim se drugim izazovima suočavaju djevojke dok počinju ozbiljno razmišljati o tome da postanu programer? Nastavite čitati u 2. dijelu: Ne možete biti ono što ne možete vidjeti.
